Приложение к Решению от 26.04.2010 г № 235 Программа

Показатели долгосрочной целевой программы «Основные направления развития образования нижнетавдинского муниципального района» на 2010 — 2012 годы (наименование областной целевой программы)

Цели, задачи и показатели	Единица измерения	Весовой коэффициент	Базовое значение показателя (факт 2008 год)	Оценка 2009 год	Планируемый период	Целевое значение показателя	Обоснование прогнозных и целевых значений	Примечание
					2010 год	2011 год	2012 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Подпрограмма 1. Основные направления развития дошкольного образования
Цель 1. Создание условий для развития детей дошкольного возраста
Показатель эффекта. Количество дней, пропущенных по болезни, на одного ребенка	день	0,5	8	7,5	7	7	7	7	Значение определяется с учетом достигнутых показателей и при условии реализации принципов здоровьесбережения в дошкольных организациях
Показатель эффекта. Доля выпускников дошкольных организаций, владеющих базовыми знаниями для продолжения обучения в общеобразовательных учреждениях	%	0,5	99,3	92	93	94	94	94	Обеспечение равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу. Значение определяется по оценке степени сформированности у выпускников дошкольных учреждений школьнозначимых функций по методике М.М.Безруких	с 2009 г. изменилась методика проведения мониторинга готовности выпускников дошкольных учреждений к школе
Задача 1.1. Повышение доступности услуг по содержанию и воспитанию детей дошкольного возраста и обеспечение современного качества дошкольного образования
Показатель 1. Охват детей в возрасте от 1 до 7 лет услугами содержания и воспитания в дошкольных организациях	%		64,6	83,2	83,2	84	85	85	Значение показателя определяется с учетом демографического прогноза. За последние 17 лет самый высокий % охвата отмечен в 1991 г. - 64%, когда потребность в услугах дошкольного образования удовлетворялась полностью
Показатель 2. Охват детей в возрасте от 3 до 7 лет дошкольной образовательной услугой	%		62	98,8	98,9	99	100	100	Значение определяется с учетом прогнозируемой динамики прироста численности детей и при условии развития всех моделей организации дошкольного образования
Задача 1.2. Развитие гибкой многофункциональной сети дошкольных учреждений и вариативных форм предоставления дошкольного образования
Показатель 1. Количество учреждений, оказывающих услуги дошкольного образования:	кол-во		24	24	24	24	24	24	Значение определено на основании социальноэкономического прогноза и плана строительства и реконструкции образовательных учреждений, оказывающих услуги дошкольного образования	Показатель прогноза социальноэкономического развития Тюменской области
автономные учреждения	кол-во		5	5	5	5	5	5
структурные подразделения общеобразовательных учреждений	кол-во		9	5	5	4	4	4
комплексы "начальная школа детский сад"	кол-во		1	2	2	2	2	2
общеобразовательные учреждения, в которых функционируют отделения дошкольного образования	кол-во		9	11	11	10	10	10
общеобразовательные учреждения, в которых функционируют группы кратковременного пребывания	кол-во		0	1	1	1	1	1
прочие	кол-во		0	0	0	0	0	0
Задача 1.3. Повышение образовательного уровня и уровня квалификации педагогических работников системы дошкольного образования
Показатель 1. Доля педагогических работников, повысивших квалификацию в текущем году в рамках курсов, семинаров	%		20	60	100	100	100	100	Значение определяется с учетом активного внедрения в практику всех форм и видов курсовых мероприятий по повышению квалификации
Показатель 2. Доля педагогических работников, имеющих:									Значение определяется с учетом расширения спектра курсовых мероприятий по повышению квалификации, оптимального решения вопроса обновления кадров и развития процедур внешней независимой оценки уровня профкомпетенции педагогов
высшую квалификационную категорию	%		22	22	25	27	27	27
первую квалификационную категорию	%		31,2	33	34	35	35	35
вторую квалификационную категорию	%		22	22	30	30	30	30
Показатель 3. Доля педагогических работников, имеющих:									Значение определяется с учетом прогнозируемой потребности региона в педагогах и оптимального решения вопроса обновления кадров
высшее педагогическое образование	%		55	69	70	70	75	75
среднее специальное образование	%		45	31	30	30	25	25
Подпрограмма 2. Основные направления развития общего образования
Цель 2. Предоставление доступного образования, соответствующего государственным стандартам, обеспечивающего сохранение здоровья и снижение уровня асоциальных проявлений среди обучающихся
Показатель эффекта. Доля выпускников государственных (муниципальных) дневных общеобразовательных учреждений, сдавших единый государственный экзамен:	%									Показатель рассчитывается на основе показателей Постановления Правительства РФ от 15.04.2009 N 322 "О мерах по реализации Указа Президента РФ от 28.06.2007 N 825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ"
по русскому языку в численности выпускников, участвовавших в ЕГЭ	%	0,3	81,0	99,0	99,0	99,0	99,0	99,0	Переход в ЕГЭ в штатный режим, предметы включены как обязательные
по математике в численности выпускников, участвовавших в ЕГЭ	%	0,3	92,0	99,0	99,0	99,0	99,0	99,0	Переход в ЕГЭ в штатный режим, предметы включены как обязательные
Показатель эффекта. Удельный вес детей первой и второй групп здоровья в общей численности учащихся государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений	%	0,4	83,6	83,7	84,0	84,5	85,0	85,0	Значение определяется с учетом полномасштабного внедрения здоровьесберегающих технологий и прогнозируемой динамики заболеваемости в регионе	Показатель из Указа Президента от 28.06.2007 N 825
Задача 2.1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту
Показатель 1. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене	%		53,5	75,6	76,0	76,0	76,0	76,0	Значение определяется с учетом достигнутых показателей в результате перехода ЕГЭ в штатный режим с 2009 года в соответствии с методикой расчета показателя	Показатель из Указа Президента от 28.06.2007 N 825
Показатель 2. Доля общеобразовательных учреждений, систематически использующих в учебновоспитательном процессе информационные технологии	%		75,0	85	95	95	95	95	Значение определяется с учетом полномасштабного внедрения информационных технологий и оптимальной организации образовательного процесса
Показатель 3. Численность обучающихся в государственных (муниципальных) дневных общеобразовательных учреждениях, приходящихся на одного работника государственных (муниципальных) дневных общеобразовательных учреждений			7	7	8	9	9	9
в городских поселениях	чел.									Показатель рассчитывается на основе показателей Постановления Правительства РФ от 15.04.2009 N 322 "О мерах по реализации Указа Президента РФ от 28.06.2007 N 825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ"
в сельской местности	чел.		6	6	6	6	6	6
в том числе: на одного учителя
в городских поселениях	чел.
в сельской местности	чел.		13	13	13	13	13	13
Задача 2.2. Повышение статуса педагогических кадров путем совершенствования механизмов оплаты труда, системы подготовки, переподготовки, повышения квалификации
Показатель 1. Доля учителей государственных (муниципальных) дневных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж работы до 5 лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) дневных общеобразовательных учреждений	%		8,9	9,0	9,1	9,2	9,5	10,0	Значение определяется с учетом реализации муниципальных программ по привлечению молодых специалистов в систему образования	Показатель рассчитывается на основе показателей Постановления Правительства РФ от 15.04.2009 N 322 "О мерах по реализации Указа Президента РФ от 28.06.2007 N 825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ"
Показатель 2. Доля педагогических работников, повысивших квалификацию в текущем году в рамках областных курсов (семинаров):									Значение определяется с учетом максимального удовлетворения прогнозируемой потребности образовательных учреждений, соответствующей современным требованиям к уровню квалификации педработников
по подготовке к ЕГЭ	%		100,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
по использованию в УВП информационных технологий	%		80,0	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
по специальному коррекционному образованию	%		20,0	38,0	54,0	80,0	100,0	100,0
по методике работы с различными категориями учащихся (одаренные дети, неуспевающие дети, дети "группы особого внимания", спортсмены и т.д.)	%		60,0	80,0	100,0	100,0	100,0	100,0
Показатель 3. Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы работников государственных (муниципальных) учреждений образования к среднемесячной номинальной начисленной заработной плате работников, занятых в сфере экономики региона	%		59,98	65,41	61,84	57,01	55,00			Показатель рассчитывается на основе показателей Постановления Правительства РФ от 15.04.2009 N 322 "О мерах по реализации Указа Президента РФ от 28.06.2007 N 825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ"
Задача 2.3. Воспитание социальноответственной личности
Показатель 1. Удельный вес детей, обучающихся по программам дополнительного образования, в том числе в кружках и секциях спортивной направленности	%		40	48	55	60	65	80	Значение определяется с учетом ежегодного увеличения количества детей, охваченных услугами дополнительного образования в форме муниципального заказа
Показатель 2. Доля учащихся, охваченных различными формами экологического образования и воспитания, в общей численности учащихся	%		7	7	22	35	50	55	Значение определяется с учетом увеличения количества обучающихся, привлекаемых к участию в отраслевых мероприятиях с учетом охвата учащихся начального и среднего звена целевыми мероприятиями по экологической тематике, а также охватом отдельных старшеклассников работой по созданию индивидуальных исследовательских проектов
Задача 2.4. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
Показатель 1. Количество уроков, пропущенных по болезни, на одного обучающегося	день		20	19,5	19	18	16,0	16,0	Значение определяется с учетом полномасштабного внедрения здоровьесберегающих технологий и прогнозируемой динамики заболеваемости в регионе
Задача 2.5. Создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Показатель 1. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих все виды образования, в общем количестве детей данной категории	%		97,04	97	97	97	98	98	Значение определяется с учетом потребностей населения и полномасштабной реализации различных видов и форм получения образования
Показатель 2. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, продолживших обучение в учреждениях профессионального образования, в общем количестве выпускников общеобразовательных школ данной категории	%		91	94	97	97	97	97	Значение определяется с учетом современных потребностей регионального рынка труда и социального заказа населения